# Diagoriente Entreprises

La maturité de notre service nous amène à présent (dernier trimestre 2021) à le mettre à la disposition des entreprises pour les accompagner dans le développement de démarches de recrutement inclusif. L'approche compétences de Diagoriente assure une égalité de traitement des candidatures et donne la même chance aux talents de tous les horizons.

Diagoriente propose aux entreprises d'aller à la rencontre des jeunes en recherche d'un projet professionnel ou d'un emploi, en se concentrant sur leurs compétences transversales et leurs intérêts professionnels grâce à la démarche suivante :

* Les jeunes complètent leur profil de compétences (sur la base de leurs expériences professionnelles et personnelles) et créent leur CV sur Diagoriente ;
* Diagoriente leur propose des métiers de l'entreprise en lien avec leurs centres d'intérêt et leur projet professionnel ;
* Grâce à la géolocalisation, Diagoriente leur fait découvrir de manière géolocalisée les métiers, formations en alternance et offres de l'entreprise et permet aux jeunes de postuler directement sur les postes ;
* Diagoriente peut également faire connaitre les opportunités offertes par les entreprises en envoyant un mail aux 5800 professionnels de l'emploi et de l'insertion qui accompagnent quotidiennement des jeunes dans leur parcours ainsi qu'à certains jeunes (selon leur localisation) qui utilisent Diagoriente pour construire leur avenir parmi les 50000 utilisateurs.

Ce positionnement de Diagoriente comme outil de recrutement apparaît comme une solution efficace à la création de ponts entre le marché de l'emploi (et particulièrement les métiers en tension) et les demandeurs d'emploi (et particulièrement les personnes éloignées de l'emploi).&#x20;

La particularité de la démarche Diagoriente (i.e., la possibilité de faire émerger des compétences du parcours de vie chez des personnes déclarant initialement ne pas avoir ces compétences) peut tenir le rôle de vocabulaire commun dans nombre de situations ou des perceptions de pénuries relèvent en réalité de difficultés d'orientation, de valorisation de parcours, ou de capitalisation sur les compétences transversales, ou de formation.&#x20;
